قصة نجاح شابة: خريجة في وضعية إعاقة في المغرب

فاطمة، كيف تصفين تجربة حياتك عموما بصفتك شابة مغربية في وضعية إعاقة؟

مما لا شك فيه، فقد تعرضت للتنمر والانتقاص في الكثير من المراحل في حياتي، في الطفولة والمدرسة وأماكن أخرى، لكنني كنت أتلقى الكثير من الدعم والحب أيضا، أنا لا أعتبر أن تجربتي كانت سلبية.

أين كنت تتعرضين للتنمر والانتقاص؟ وكيف تعاملتي مع الأمر؟

عودةً إلى طفولتي، لم أكن قادرة على المشاركة في مجموعة من الألعاب والأنشطة مع باقي الصغار بالحي، وبالمدرسة أيضا. لم تكن بنيتي الجسدية تخولني الجري ومواكبة باقي الأقران، وهنا بدأ يُخلق نوع من الحاجز بيني وبين باقي الصغار، كانت تقال لي في القليل من الأحيان عبارات تشعرني بالتمييز، كنت أحزن، وأطرح بداخلي أسئلة مثل: لماذا أنا بالذات؟ لم لا أستطيع أنا أيضا المشاركة في تلك اللعبة؟ وكان تعامل الناس معي هو السبب الرئيسي في تقوية شخصيتي وثقتي في نفسي بينما أكبر.

كيف كان هذا التعامل من طرف محيطك في طفولتك؟

أحيانا أشعر بشفقة الناس علي، ولا يعجبني ذلك أبدا. "مسكينة"، "كاتبقا فيا…" أسمع العديد من العبارات التي تجعلني أحس بأنني ناقصة عن البقية، بأنني لست في نفس الركب والمستوى. لكن كما قلت، هذا يحصل أحيانا وحسب، أما في غالب الأحيان، فكنت أتلقى معاملة أقرب ما يكون ل"عادية". لقد حرصت عائلتي على التعامل معي بطريقة غير خاصة. شأني شأن إخوتي الإحدى عشر الذين ليسوا في  وضعية إعاقة، لم يسبق لعائلتي أن عاملتني بأي شكل من الامتياز عن اخوتي، أو التساهل مع الأخطاء التي قمت بها كطفلة… لقد كان التعامل معي مبنيا على كوني طفلة عادية في أسرة تقليدية. وهذا بالذات ما جعلني أحس بأنني أنتمي إلى بيئتي وأرتاح فيها. فقضيت طفولة ظريفة وآمنة إلى حد كبير. وأنا جد شاكرة لعائلتي بسبب ذلك. لقد كانت تربية والدتي لي بالخصوص ذكية جدا بالرغم من أنها لم تحظ بتعليم أو تكوين خاص.

كيف كانت حياتك المدرسية كتلميذة في وضعية إعاقة؟

لقد كانت مفعمة بالمشاعر، كنت أتلقى الكثير من الحب والتعاون من طرف باقي التلاميذ والأساتذة. كما قلت سابقا، فبالفعل كانت تحضر بعض مظاهر التمييز في ساحات اللعب وبعض المواقف المختلفة. لكن المشاعر الإيجابية وحسن الخلق في التعامل معي كان أكثر حضورا من كل ما هو سلبي. كنت تلميذة نجيبة، وكنت أحظى بكل التشجيع والاعتراف عندما أتميز. كنت أرغب في أن أتنافس مع إخوتي الذين تابعوا جميعا دراستهم. وأرغب في أكون مصدر فخر لوالداي اللذان يوليان قيمة كبيرة لمتابعة الدراسة. وهو ما جعلني كثيرة الحوافز للدراسة والتعلم والنمو.

هل كانت ظروف الدراسة والجة وتتوفر على خدمات لمساعدتك؟

لا، لم تتوفر أي من المؤسسات التي درست فيها على ولوجيات. كان من الصعب علي أن أنتقل بين الطوابق واستخدم العديد من المرافق. لحسن الحظ أولا، فإن إعاقتي ليست حادة، فأستطيع أن أستفيد من المرافق وأتنقل بعد القيام بمجهود. وهو ما يعاني منه باقي الأشخاص في وضعية إعاقة أصعب. وثانيا، فإن حس التضامن يحضر كثيرا في المدرسة، فأتلقى المساعدة من طرف باقي التلاميذ والأطر الذين لا يترددون في مساعدتي عند الحاجة. واستمر هذا الوضع حتى تخرجي من الدراسات الجامعية هذه السنة.

أصبحتِ أستاذة بعد حصولك على الإجازة، كيف كانت تجربة التحاقك بالعمل؟